Programa Nacional de Formación Situada – “Nuestra Escuela”
- Año 2018
Se trabajó en grupos, los que luego socializaron las conclusiones a través de exposiciones orales, afiche y power point, posibilitando la interacción con todo el colectivo docente.
La jornada se desarrolló desde las 08:00 hs. hasta las 14:00 hs., con la presencia de la Inspectora Técnica de Zona 4410, Lic. Liliana Contreras y la Tutora del Programa en el Dpto. Gral Roca, Prof. Sandra Abba.
El jueves 27 de septiembre se llevó a cabo en el Centro Educativo “José María Paz" de la localidad de Del Campillo la 5° Jornada Institucional del P.N.F.S.
Los Centros Educativos "José María Paz" y José Crotto", compartieron el conocimiento pedagógico, lo que se hace en nuestras escuelas, los quehaceres y experiencias, para promover y consolidar procesos de mejora.
El eje de
discusión fue "La Autoevaluación Institucional": Recreaciones didácticas. Con los siguientes objetivos:
- Compartir, socializar y avanzar sobre el recorrido institucional en relación a discusiones en torno al diseño de Secuencias Didácticas individuales.
- Analizar y reflexionar colectivamente sobre la planificación de “secuencias didácticas” como propuesta pedagógica y didáctica desarrollada para la mejora de la enseñanza.
Se trabajó en grupos, los que luego socializaron las conclusiones a través de exposiciones orales, afiche y power point, posibilitando la interacción con todo el colectivo docente.
La jornada se desarrolló desde las 08:00 hs. hasta las 14:00 hs., con la presencia de la Inspectora Técnica de Zona 4410, Lic. Liliana Contreras y la Tutora del Programa en el Dpto. Gral Roca, Prof. Sandra Abba.
Se compartieron e intercambiaron Secuencias Didácticas
planificadas y desarrolladas por los docentes, reflexionando acerca de su diseño y gestión, planteándose interrogantes de acuerdo a los
aspectos o criterios considerados en los Materiales de apoyo: Secuencias
Didácticas: reflexiones sobre sus características y aportes para su Diseño;
Documento de acompañamiento N° 11, Diseño Curricular (p. 17), guiándose por preguntas como:
§ ¿Cuál
es la potencialidad de la secuencia didáctica como instrumento de gestión en la
enseñanza?
§ ¿Para
qué nos sirve? ¿Cuál es la situación de aprendizaje que se está promoviendo?
§ ¿Cómo
se favorece el desarrollo de las capacidades fundamentales? ¿Cuál o cuáles se
aborda/n?
§ ¿Qué
propuestas de evaluación se contemplan en su estructura didáctica? ¿De qué
aprendizajes se apropian los estudiantes? ¿De cuáles no? ¿Por qué?
La experiencia fue positiva y dejó abierta la posibilidad de programar un segundo encuentro. (Ver Imágenes)
